2024年5月8日下午，在丰盛楼216教室，我院中西医结合临床学系进行了第三次集体备课活动。此次活动由临床学系副主任刘丽娜主持。

首先，中西医结合外科教研室的常澍晨老师针对“外科实训课的课程设计和教学方法”进行了讨论。她提出外科实训课程和理论课程一样，均需要有知识目标、能力目标和素质目标。同时，为提高课程的实用性，应该将住院医师规范化培训和执业医师资格证考试中临床操作的考核标准运用到课程考核中。教学过程中也应注重培养学生的医德医风，为学生以后步入临床，做好思想上的衔接，引导学生树立正确的价值观和职业观。

随后，中西医结合内科教研室的黄花英老师结合自己的临床工作经历，分享了“年轻教师如何培养临床思维”。她提出新教师应合理利用网络资源，将课堂基础知识延伸拓展。以“儿童支原体肺炎诊疗指南与四环素类、喹诺酮类的药物说明书冲突”为例，介绍了年轻教师如何应对指南与说明书的对立。黄老师还谈到了临床经验欠缺的年轻教师要针对教科书中部分临床应用指征的内容进行甄别，侧重传授临床应用有价值的知识点。

最后，中西医结合内科教研室的陆思丞老师分享了“关于线上平台建设的方法和建议”。他阐释了线上教学和传统教学的区别，展示了多元化教学模式；接着又介绍了不同的线上教学平台的特点。他提出年轻教师应创建以学生为中心的学习环境，积极学习先进新颖的线上教学方法，让线上平台发挥更大的功效。

本次活动不仅提升了年轻教师的教学积极性，还加深了教师们对教学设计的深刻理解，也扩充了教学新理念和新方法。三位教师虽然参与教学时间不长，教学经验不足，但能结合自己经验、感悟和思考，积极探索切实可行的教学方法，真诚分享耳目一新的教学理念，非常难能可贵。期待学院的年轻教师团队在探索教育教学的道路上，不断努力，一直成长。

来源：中西医结合学院

图文：常澍晨、赵彤

编辑：刘丽娜

审核：陶伟伟、章大为